Первого октября арт-группа "Призывник - не чемодан" начала прибивать "95 тезисов против призыва на военную службу" к  двери.

Идею акции подсказали исторические события 1517г., когда немецкий богослов Мартин Лютер прибил на дверь Виттенбергского собора 95 тезисов против индульгенций. Это событие дало старт Реформации и привело к серьезным изменениям в жизни христианской церкви. 

• 1. Человек имеет право сам определять, чем он хочет заниматься
• 2. Насильственный призыв равносилен рабству
• 3. Призыв - причина взяток
• 4. Призыв мешает людям получать образование
• 5. Призыв способствует ухудшению здоровья молодых людей
• 6. Призывная армия неэффективна
• 7. Призывная армия вредит демографии
• 8. Призывник - не чемодан
• 9. Армия - насилие над личностью
• 10. Значительная часть призывников в армии не занимается своими прямыми обязанностями (изучение военного дела), а выполняет различные хозяйственные работы (либо на стороне, либо в расположении части занимаются обеспечением своего проживания в казарме). Например, разгружают вагоны, собирают металлолом, перманентно ремонтируют казарменные помещения, занимаются оформительской работой, ходят в кухонные наряды, несут службу по охране складов с пустыми ящиками, отрывают и закапывают траншеи, вручную моют полы в огромных производственных помещениях (специальная техника либо не работает, либо бережется для показа и отчетности) и т.п. Эффективность такой работы крайне низка, т.к.
• - работы выполняются непрофессионалами;
• - отсутствует заинтересованность в результатах труда;
• - постоянно меняющиеся вводные не дают возможности приспособиться (набить руку) к конкретному виду работ;
• - результаты труда не берегутся, например, подразделения часто переезжают из одного казарменного помещения в другое, а каждый переезд – новый ремонт, а вот другой пример: солдат-срочник в течение нескольких месяцев расписывает стены в солдатской столовой картинами на патриотические темы, которые должны вселять в личный состав гордость за свою службу; получилось великолепно, обеденный зал солдатской столовой стал гордостью части, а через несколько месяцев все это великолепие было закрашено в «уставной» цвет в угоду проверяющему;
• 11. Отсутствие конкретных служебных обязанностей, связанных с обороной, приводит к моральному неудовлетворению личного состава своей службой, что отрицательно сказывается на дисциплине. Например, Космические войска солдаты прозвали поломойными.
• 12. Постоянное и непрофессиональное выполнение хозяйственных работ требует строительных материалов, не предусмотренных никакими нормативами, приходится «изыскивать внутренние ресурсы», что также не способствует боевой подготовке и дисциплине.
• 13. Необходимость заниматься личным составом и выполнением задач по п/п 1 и 3 в значительной мере отвлекает силы офицеров и контрактников, в том числе и технарей от выполнения своих прямых обязанностей по работе с техникой и выполнения боевой работы. Т.о. потенциал профессионалов используется крайне нерационально, они оказываются перегруженными работой, не связанной с их профессиональными обязанностями – это приводит к снижению их профессионализма, престижа военной службы и оттоку профессиональных кадров.
• 14. Все вышеперечисленные причины приводят к серьезному перерасходу бюджетных средств, т.к. непрофессионал хуже эксплуатирует технику, она чаще выходит из строя. В то же время эффективность неподготовленного солдата для целей обороны крайне низка.
• 15. Студент технического вуза, призванный на срочную службу, зачастую учебу не завершает, а если и завершает, то теряет в профессионализме по сравнению с тем, каких успехов он мог бы достигнуть, если бы не прерывал учебу. Это приводит к снижению уровня профессионализма среди гражданских инженеров, в том числе и работающих на оборону страны.
• 16. Призыв больных людей в армию провоцирует неуставные отношения в отношении них, серьезно подрывает их здоровье, а следовательно, и здоровье нации.
• 17. Молодые люди, прошедшие через «неуставные взаимоотношения» в армии часто используют этот опыт после службы в армии, особенно, страшно, когда такой морально надломленный человек работает в правоохранительных органах, которые, как известно, комплектуются мужчинами, отслужившими в рядах Вооруженных сил. Можно предположить, что именно поэтому граждане России так боятся милиции.
• 18. Советская военная педагогика утверждала, что солдат-срочник – это ребенок, но старшего возраста. Дети не могут на равных воевать против взрослых мужчин, тем более профессионалов. Т.к. у детей еще детское мировосприятие, они менее чувствуют опасность, они не всегда могут адекватно оценить возможные последствия своих поступков. Такие дети оказавшись в армии в мирных условиях попадают на скамью подсудимых из-за детских шалостей, а в боевых условиях напрасно гибнут.
• 20.Призывная система настраивает молодежь на войну, тогда как надо учиться мирной жизни? (прислал Сергей Сорокин)
• 21. Призывная армия-полигон безнравственности (прислала Вера Шумова)
• 22.Демократия и свобода - два неразделимых понятия.Страна,в которой нарушаются права граждан на свободу,будь то свобода мысли или свобода передвижения и которые нарушаются в результате насильственного призыва в армию,не может называться демократической. (Прислала Ольга Иванова)
• 23. Человек имеет право сам определять, чем он хочет заниматься.
• Армия рабство.
• 24. "..созданные на основе воинской повинности армии, располагающие массой кадровых офицеров, представляют серьезную угрозу миру. Воинская повинность ведет к деградации человеческой личности, к ликвидации свободы. Жизнь в казармах, военная муштра, слепое подчинение несправедливым и необоснованным приказам, обучение людей убивать себе подобных подрывает уважение к личности, демократии и человеческой жизни. Заставлять людей против воли и их убеждений идти на смерть или убивать других — это унижение человеческого достоинства. Государство, которое считает себя вправе заставлять своих граждан быть военнообязанными, даже в мирное время пренебрегает основными правами человека. Более того, обязательная воинская повинность прививает всей мужской части населения дух агрессивного милитаризма и как раз на том этапе жизни, когда человек более всего подвержен влиянию со стороны. В результате насаждения милитаризма война начинает восприниматься как неизбежное и даже желанное явление."
• Анри Барбюс, Анна Безант, Мартин Бубер, Эдуард Карпентер, Мигель де Унамуно, Жорж Дюмель, Альберт Эйнштейн, Аугуст Форел, М. К. Ганди, Курт Хилер, Тойохико Кагава, Джордж Лансбери, Пол Лебе, Артур Понсонби, Эммануэль Радл, Леонард Рагаз, Ромен Роллан, Бертран Рассел, Рабиндранат Тагор, Фриц фон Унрю, Г. Уэллс и др.
• ИЗ МАНИФЕСТА ПРОТИВ ВОИНСКОЙ ПОВИННОСТИ
• (1925 ГОД) (прислал Александр Друк, Мурманск)
• 25. Призывная армия способствует аккумуляции агрессии, насилия в социальном обществе, навязывает молодежи дух безумного милитаризма, псевдопатриотизма. Тем самым призывная армия - легализованное рабство, одна из форм преступления против личности. (прислал Алексей Филиппов, Калининград)
• 26.Никто не может за тебя решать, что ты можешь и должен, а что не можешь и не должен. Человек всегда ответственен за то, что он делает. (прислал Александр)
• 27.Неужели кто-то правда считает, что в XXI веке при военном конфликте поможет эта огромная армия непрофессионалов, отслуживших по принуждению? Армия должна быть контрактной - один солдат желающий служить, лучше сотни солдат, служащих по принуждению.
• Неужели неясно, что колоссальные средства, которые уходят на содержание большой армии, лучше было бы потратить на науку. Наша военная техника ужасно устарела, об этом вся страна говорила после конфликта в Грузии. Вместо эффективного оружия, вместо автопилотируемых самолетов и танков у нас есть только пушечное мясо. Позор, Россия. Мне стыдно, что я живу в стране, управляемой таким правительством - глупым, попирающим права граждан, алчным, аморфным и коррумпированным.(прислал Вадим Котов)
• 28. Дайте детям (призывникам) просто доучиться, получить образование, а потом доставайте со своей армией!
• Ребенок учиться, что ему прерывать учебу!!! (Алена Ларец)
• 29.Призыв в армию - форма наказания, к которому россиянин приговорён с рождения.Лицо армии отражается в способах её пополнения. (Борис)
• 30.Если я пойду в армию, то, объясните, как моей жене, которая работает преподавателем Государственного Университета, прокормить нашу годовалую дочь, если пособие по уходу за ребенком составляет 4400 рулей в месяц и у нас нет своего жилья? (Николай Дмитриев)
• 31.Обязательный призыв всех независимо от желания, понимания, осознанной гражданской позиции, способностей значительно подрывает авторитет “военной машины”.
• 32. Наличие большого количества дешевого ресурса (в том числе и призывного) не создает необходимости в бережном и рациональном его использования.
• 33. Весь цивилизованный мир уже отказался от всеобщей воинской повинности. Армии отдают свою жизнь и свои таланты настоящие специалисты и патриоты военного дела - так выглядит современная и боеспособная армия в прогрессивных странах. Россия же еще в XX веке живет.
• 34. Всеобщий воинский призыв нарушает и свободу передвижения и право выбора место жительства на земном шаре. (прислал Алексей, Санкт-Петербург)